عنوان ترجمه شده مقاله: والدين بچه‌هاي مبتلا به سندرم اسپنگر يا ناتواني‌هاي يادگيري: محيط خانواده و حمايت اجتماعي

The study examined the family environment and perceived social support of 33 parents with a child diagnosed with Asperger syndrome and 43 parents with a child with learning disability, which were compared to 45 parents of children without disabilities as a control group. Parents completed the Family Environment Scale and Social Support Scale questionnaires. The comparison revealed significant differences for expressiveness and family system organization and for social support. Parents with an Asperger child perceived their family's expressive feelings as lower and the family organization as higher, and perceived their friendships and other support as lower than the other groups of parent. Parents of the control group reported the highest family support. The study highlighted the need for additional social support for parents with a child with special needs, and accentuated the importance of developing awareness and intervention programs to facilitate parents’ coping abilities and their family interactions

چکیده

اين مطالعه، محيط خانوادگي و حمايت اجتماعي ادراك شده 33 والدین داراي بچه مبتلا به سندرم اسپرگر و 43 والدین داراي بچه مبتلا به ناتواني يادگيري را مورد بررسي قرار داده، كه با 45 والدین داراي بچه‌هاي بدون ناتواني، به عنوان گروه كنترلي، مقايسه شده‌اند. والدين، پرسشنامه‌هاي مقياس محيط خانوادگي و مقياس حمايت اجتماعي را پركردند. اين مقايسه، تفاوت‌هاي معني‌داري براي بيانگري و نظام سيستم خانواده و حمايت اجتماعي، آشكار كرد. والديني كه بچه اسپرگري داشتند، نسبت به ديگرگروه‌ها، احساسات بيانگرانه خانواده را در سطح پايين‌تر و نظام خانوادگي را در سطح بالاتر، و دوستي ها و ديگر حمايت‌ها را در سطح پايين‌تري ادراك كردند. والدين گروه كنترلي، بالاترين حمايت خانوادگي را گزارش كردند. اين مطالعه نياز به حمايت اجتماي بيشتر براي والديني كه كودكي با نيازهاي ويژه دارند، و اهميت توسعه آگاهي و برنامه‌هاي مداخله‌اي براي تسهيل توانايي مقابله‌اي والدين و تعاملات خانوادگي آنها را برجسته ساخته است. 

1-مقدمه

كودكي با نيازهاي خاص، اثرات مهمي بر كاركرد خانواده و روابط خانوادگي دارد، و ممكن است تغييراتي در روال عادي خانواده، ايجاد كند (Marvin و Pianta، 1996؛ Turnbull و Turnbull، 1990؛ Waggoner و Wilgosh، 1990). والدين كودكي با نيازهاي ويژه، چالش‌هاي مراقبتي زيادي، همچون مسائل بهداشتي، احساست محدوديت بيشتر، و سطوح بالاتر استرس والدين يا افسردگي را نسبت به والدين بچه‌هايي كه ناتواني خاصي ندارند، تجربه مي ‌كنند (Quine و Paul، 1985؛ Roach، Ormond و Barratt، 1999؛ Valentine،McDermott و Anderson، 1998)...