Abstract
Any profession's components - social responsibility, specialized knowledge, autonomy of practice, and commitment for public service - are integrated through professional identity development. This study aims to determine the processes through which future specialists form their professional identity. Based on a qualitative design, using an inductive approach,29 narratives from first year Master students in human resources were analysed and themes referring to professional identity were defined. Presenting an emergent model, the study emphasizes the importance of professional learning in early professional identity development, highlighting how cultural mechanisms, students’ expectations and group dynamics help future specialists work autonomously and responsibly
چکیده
هریک از اجزای شغلی- مسئولیت اجتماعی، دانش تخصصی، استقلال عمل و تعهد برای خدمات عمومی- از طریق توسعه هویت شغلی یکپارچه شده است. هدف این مطالعه بررسی فرایندهایی است که از طریق آن متخصصان آینده هویت شغلی خود را شکل می دهند. براساس یک طراحی کیفی، با استفاده از رویکرد استقرایی، 29 گزارش از دانشجویان کارشناسی ارشد سال اول در منابع انسانی مورد بررسی قرار گرفت و موضوع مربوط به هویت شغلی تعریف شده بود. ارائه مدل فوری، مطالعه بر اهمیت یادگیری شغلی در اوایل توسعه هویت شغلی تاکید می کند، با برجسته کردن چگونگی ساز و کار فرهنگی، انتظارات دانشجویان و پویایی گروهی به متخصصان آینده کمک می کنند به طور مستقل و مسئولانه کار کنند.
1-مقدمه
مشاغل و هویت شغلی
مطابق نظر سولیوان (2005)، مشاغل شامل چارچوب تخصصی دانش، استقلال برای تنظیم استانداردهای عملی و تعهد برای ارائه خدمات عمومی هستند. جز کلیدی دیگر از هر شغل مسئولیت اجتماعی برای کیفیت خدمات شغلی فراهم می کند. این چهار جز برابر از طریق فرایند توسعه هویت شغلی یکپارچه شده است. تحقیق نشان می دهد که این موضوع با تلاش برای کیفیت در فرایند یادگیری همراه بوده است...