Abstract
In many business schools, the field of strategic management has been elevated to the same status as more traditional subject areas such as finance, marketing and organizational behaviour. However, the field is rather unclearly delineated at present, as a result of the heavy usage of borrowed theories, a phenomenon we discuss in this article. For strategic management to become a legitimate subject area, truly at par with the more conventional fields taught in business schools, we recommend much stronger selectivity when borrowing theories from other areas of scholarly inquiry than management, as the foundation of empirical work. We propose a new model consisting of seven quality tests to assess whether proper selectivity is being applied when ‘importing’ concepts from other fields than management. Our perspective has major implications both for future, evidence-based strategic management research and for the field's key stakeholders such as strategy teachers, practitioners and policy makers – who rely on research outputs from strategy scholars
چکیده
در بسیاری مکاتب کسب وکار، حوزه مدیریت استراتژیک به همان جایگاهی ارتقا یافته است که اغلب حوزه های سنتی مانند مالی، بازاریابی و رفتار سازمانی، هستند. البته، مرزهای این حوزه، در حال حاضر، در نتیجه استفاده بسیار از تئوری های استقراضی، هنوز کاملا مشخص نیست، پدیده ای که ما در این مقاله مورد بحث قرار می دهیم. برای تبدیل شدن مدیریت استراتژیک به یک حوزه مشروع، و همتراز با حوزه های درسی رایج در مدارس کسب وکار، ما، گزینش سخت تری را هنگام استقراض تئوری ها از دیگر حوزه های علمی در مدیریت بعنوان رکنی برای کارهای تجربی، توصیه می کنیم. ما مدلی شامل هفت آزمون کیفیت را برای ارزیابی مناسب بودن گزینش، هنگام "ورود" مفاهیم، از دیگر حوزه های غیر از مدیریت ارائه می کنیم. دیدگاه ما، نکات مهمی برای هر دوی تحقیقات مدیریت استراتژیک آینده مبتنی بر شواهد و برای ذی نفعان کلیدی این حوزه مانند مدرسان استراتژیک، متخصصان و سیاست گذاران- که واقعا بدنبال خروجی ای از محققان استراتژی هستند، در بر دارد.
1-مقدمه
تحقیقات مدرن مدیریت، در تلاش برای ترکیب دقت اثربخش دانشگاهی و ارتباط با متخصصان هستند. چیا (2014) استدلال کرده است که تغییری بسوی مفهوم مشترک علمی برای رسیدن به دو هدف بالا لازم است. در این راستا، هرنس (2014) نشان میدهد که محققان، باید خود را از قید آرمان های علمی نابجا رها ساخته و به جای آن بر "...ماهیت موضعی، جاافتاده و سیال و اقتضایی کار مدیریتی تمرکز کنند...