چکیده

هدف مقاله حاضر، ارائه تاریخچه عمیق و وسیعی از تعاریف مدیریت دانش کاربردی است که این تعاریف توسط محققان و پژوهشگران به تساوی نوشته شده اند. از آنجائی که این تعاریف بخشی از بدنه دانش هستند؛ برای دانشگاهیانی که تحقیقات انجام می دهند، برای سازمان هایی که  مدیریت دانش را در نظر می گیرند و برای دیگر اشخاص علاقه مندی که تمایل بیشتری به آموختن این حوزه دارند؛  قابل دسترس است؛ تمامی این تعاریف به طور رایگان از طریق منابع دسترسی آزاد برای افراد ارائه شده است. در مجموع، تعاریف ارائه شده در این مقاله، حاصل تفکر و اندیشه حداقل 23 کشور و 23 حوزه است. بدرستی، مجموعه تعاریف نشان دهنده ماهیت چند رشته ای مدیریت دانش هستند. تجزیه و تحلیل های اولیه نشان دادند که رایج ترین افعال استفاده شده؛ شامل چهار فعل: استفاده، خلق، اشتراک گذاری و مدیریت می باشد.  و همچنین، رایج ترین اسامی بکار گرفته شده، شامل: دانش، فرآیند، سازمان و اطلاعات بوده است.

1-مقدمه

یادداشت نویسنده: هنگامی که ما کتاب راهنمای رهبری به مدیریت دانش را نوشتیم (گیراد و  گیراد، 2009)، عمدتاً، این کتاب به یک تعریف از مدیریت دانش خلاصه نشد. و در آن ابزارها، تکنیک ها و تاکنیک هایی را برای خلق دانش باور کردیم و برای ما تبادل دانش سازمانی اهمیت بیشتری از برچسب ها داشت. از زمان انتشار کتاب، ما امتیاز اشتراک گذاری یافته های خودمان را به صدها تن از مدیران در ده ها سازمان  داده ایم. در طول این سال ها ما آموخته ایم که  مدیران بسیاری به تعریف واضحی  از مدیریت دانش نیاز دارند و خواستار آن هستند. از اینرو، این تعاریف پاسخی برای انگیزه مدیران نیستند بلکه به مدیرانی که بدنبال این تعاریف هستند؛ کمک می کند. منشا این پروژه فهرستی از تعاریف مبتنی بر وب بودند؛ با این حال، ما باور داریم که تکامل کامل تر این است که فهرست رسمی تری از این تعاریف در مجلات منتشر شود...