Flipped classroom is a relatively new model in education that primarily focuses on learner-centered instructions. In other words, the model allows both management and teachers to build a more active and dynamic learning environment on the campus. The current paper tries to document the implementation of the flipped classroom model in two big data courses. Here, the course contents have been curated from a couple of websites with different contents including videos and short books as well as reports. The mixed-method approach was applied while analyzing the student perceptions in demographically two different groups. It was found that students of both groups responded positively to the flipped classroom, with each focusing on their specific goals. Consequently, the first group focused on the academic achievement whereas the second group with managerial jobs focused on solving problems in their workplaces. Students of both groups, although preferred TED talks and documentaries, they were opposed to university-like videos and O'Reilly short books and reports. Meanwhile, the use of English language contents turned out to be both a challenge and an opportunity for students

چکیده

کلاس درس معکوس یک مدل نسبتا جدید در آموزش و پرورش است که در درجه اول بر دستورالعمل یادگیرنده محور متمرکز است. به عبارت دیگر، مدل اجازه می دهد هم مدیریت و هم معلمان یک محیط یادگیری فعال تر و پویاتر را در محوطه دانشگاه ایجاد کنند. مقاله حاضر تلاش می کند که اجرای مدل کلاس درس معکوس را در دو دوره داده بزرگ مستند کند. در اینجا، محتویات دوره از دو وب سایت با محتویات مختلف از جمله فیلم و کتاب کوتاه و همچنین گزارش ارائه شده است. رویکرد روش مخلوط برای تجزیه و تحلیل درک دانشجو در دو گروه مختلف جمعیتی استفاده شد. مشخص شد که دانشجویان هر دو گروه به طور مثبت در کلاس درس معکوس پاسخ دادند، و هر کدام بر اهداف خاص خود تمرکز داشتند. در نتیجه، گروه اول بر پیشرفت تحصیلی متمرکز بود در حالی که گروه دوم با مشاغل مدیریتی بر حل مشکلات در محل کار خود متمرکز شدند. دانشجویان هر دو گروه، هر چند مذاکرات TED و مستندسازی را ترجیح می دادند، مخالف فیلم های دانشگاه مانند و کتاب های کوتاه اوریلی و گزارشات بودند. در همین حال، مشخص شد استفاده از مطالب زبان انگلیسی هم یک چالش و هم یک فرصت برای دانشجویان است.

1-مقدمه

در طول چند دهه گذشته، موجی از نوآوری های جدید و بهبود در زمینه فناوری اطلاعات رخ داده است. ظهور اینترنت، ذخیره سازی ارزان تر و در دسترس تر، افزایش قدرت محاسباتی، دستگاه های جدید مانند تلفن های هوشمند، تبلت ها و دیگر دستگاه های موبایل برخی از پیشرفت هایی هستند که نه تنها به افزایش تجربه جدید دیجیتال کمک کرده اند بلکه نسل جدید را برای تغییر زندگی روزمره و عادات یادگیری خود هدایت کرده اند...