Abstract
This research investigates the relationship between emotional intelligence, burnout and satisfaction with life among university students. Emotional intelligence is related to better adjustment or success in academic settings. High levels of emotional intelligence are associated with lower levels of anxiety, stress, burnout and with higher levels of satisfaction with life. The results led to the idea of a mediation model, academic burnout mediating the relationship between emotional intelligence and life satisfaction. Overall, the results of this study highlighted the possibility to identify students who are at risk regarding their high level of burnout or their low level of life satisfactio
چکیده
این پژوهش به بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی، فرسوگی، و رضایت از زندگی در بین دانشجویان می پردازد. هوش هیجانی با تطبیق بهتر و یا موفقیت در محیط های دانشگاهی بستگی دارد. سطوح بالای هوش هیجانی با سطوح پایین تر اضطراب، استرس، فرسودگی شغلی و سطح بالاتر رضایت از زندگی ارتباط دارد. نتایج به یک مدل واسطه ای انجامید. به این صورت که فرسودگی دانشگاهی رابطه ی بین هوش هیجانی و رضایت از زندگی را تعدیل می کرد. به صورت ملی، نتایج ما در این پزوهش بر احتمال شناسایی دانشجویانی تاکید دارد که با توجه به سطح بالای فرسودگی و یا سطح پایین رضایت از زندگی در معرض خطر می باشند.
1-مقدمه
هوش هیجانی نقش مهمی در محیط های دانشگاهی، یعنی در فرسودگی، تطبیق تحصیلی و رضایت از زندگی دارد. از دیدگاه سالوری و مایر (1990) هوش هیجانی نشان دهنده ی توانایی برای نظارت بر احساسات و عواطف و استفاده از آنها برای هدایت تفکر و کنش ها دارد. پژوهش های قبلی نشان می دهند که هوش هیجانی ابعاد رضایت از زندگی و فرسودگی را پیش بینی می کند و تاثیر حمایتی بر استرس و واکنش به استرس دارد. هوش هیجانی درباره ی ادراکات افراد از توانایی ها و مهارتهای عاطفی و تمایلات رفتاری می باشد که بر توانایی آنها برای پرداختن به شیوه ی موفقیت آمیز به فشارها و تقاضاها تاثیر می گذارد. این پژوهش نشان داد که هوش هیجانی با تطبیق بهتر و یا موفقیت در محیط های تحصیلی ارتباط دارد...